凡卡教学设计(第二课时)[修改版]

第一篇：凡卡教学设计(第二课时)《凡卡》教学设计（第二课时） 车西小学张世茂 学习目标 知识目标：有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 能力目标：揣摩课文

() 第一篇：凡卡教学设计第二课时 《凡卡》教学设计（第二课时） 车西小学 张世茂 学习目标 知识目标：有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心 情。 能力目标：揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结 “” 尾梦的含义。 情感目标：理解凡卡的悲惨生活，懂得今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜。学习重点：理解凡卡 写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。 学习难点：作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。 这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 教学过程 一、导入新课，出示目标。 1 、检测生字词。 2 、课文写了那几个方面的内容？指名回答并板书。 3 、出示目标：了解凡卡写信的目的，体会凡卡的悲惨生活，学习作者的写作方法。 二、设置提纲，引导自学 请同学们找到最能体现凡卡悲惨生活的段落，读一读凡卡信的内容、画一画重点词句、写一写自己的 感受、想一想凡卡写信的目的。 三、分组讨论，合作探究 把自己的学习所得在小组内交流，并提出自己不懂的问题，小组内商量解决，解决不了的留到课堂上