大学生心理健康教育-第4章应对学习变化探索学习方法

应对学习变化 探索学习方法 第一节 大学学习特点 第二节 影响大学生学习效果的因素 第三节 大学生常见的学习心理问题及调适 第一节 大学学习特点 一、学习的定

应对学习变化 探索学习方法 第一节 大 学学习特点 第二节 影响大学生学习效果的因素 第三节 大学生常见的学习心理问题及调适 第一节 大学学习特点 一、 学习的定义 广义上的学习：应该指人和动物在生活过程中，凭 借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。 狭义上的 学习：是指人类的学习。我们所说的学习是指学生在学校里的学 习。 二、大学生学习的特点 （一）学习内容的特点 1.专 业性和职业性 2.丰富性和结构性 3.应用性和实践性 4. 前沿性和探索性 真正认识自己的人， 才 是最有力量的人。 ― ―苏格拉底 （二）学习方法的特点 1.自学是最主要的学习 方法 2.学习的独立自主性和选择性 3.学习方式的多样性 和广泛性 三、大学生学习与心理健康 （一）大学生学习对心理 健康的影响 积极影响 消极影响 （二） 心理健康对大学生学习的影响 第二节 影响大学生学习效果的 因素 一、影响学习的智力因素 智力是指个人凭借感觉、知觉、 注意、记忆、想象和思维的活动来分析问题和解决问题的能力 二、影响学习的非智力因素 （一）动机与学习 （二）兴趣与学 习（三）情感与学习 （四）意志与学习 （五）性格与学习 （六） 态度与学习 三、环境因素 （一）声音 （二）光线 （三）温度 （四） 空气 （五）气味 （六）色彩 四、大学生创造力的培养 派