浅谈政治课教学心得

15 第页共页 浅谈政治课教学心得 情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而 产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高 兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。 初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐 于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，我在思想政治课的教学中， 倾注情感的感化、熏陶，收到良好的效果。我的做法是： 一以情激学 与其它学科相比，思想政治课的教学有两难：其一，概念、观点 较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二，社会上 的某些重金钱、实惠的诱惑，重经济轻政治的倾向的影响，导致学生 轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷，抱着“你们不愿学， 我也懒得教”的思想，照本宣科，支差应付，这就造成了恶性循环。 作为一名年轻的女教师，我自然也经历了一番思想斗争，但终究 还是“一定要把思想政治课教好”的意识战胜了我。我坚信：事在人 为，唯其难教，方能见真功夫。夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望