部编版一年级下册《道德与法治》教案

1、 我们爱整洁教学目标：　　1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。　　2、培养学生爱整洁的良好习惯。　　教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备

1 、我们爱整洁 教学目标： 1 、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2 、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： PPT 教师准备：、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、 …… 刷牙、洗脸）同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁 吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1 、在家爱整洁。 ⑴,“” 出示课件领会整洁的含义。 ① 示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不 整洁。 ② 影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵“” 了解按时的含义。 ① 们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②“” 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，按时是一种良好的习惯。 ⑶ 提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷×××× 讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐，同学的手、脸洗得真干 ××…… 净，的头发（小辫）梳得真整齐他们真整洁。 ⑸ 除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投 影片或录像片） ② 定学生复述自己平时的做法。 ② 突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2 、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑵ 扫教室的步骤是怎样的？ ⑵ 为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶ 老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3 、身心健康与环境整洁。 1 、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2 、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3 、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1 、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2 、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 1 、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗洒水擦黑板 1 17 第页共页