高三语文文言文专题复习导学案之词类活用

高三语文文言文专题复习导学案之词类活用（一）名词的活用编制：胡平 审核：张娥 序号：17 班级 小组 姓名 复习目标：知识与能力：掌握文言文中名词活用的一般规律

高三语文文言文专题复习导学案之词类活用 （一）名词的活用 编制：胡平审核：张娥序号：17班级小组姓名 复习目标： 知识与能力：掌握文言文中名词活用的一般规律，掌握辨析文言文中名词活用的方法。 过程与方法：合作探讨与个人自学相结合，梳理名词活用的相关知识。 情感态度价值观：培养条理清楚地梳理知识的学习习惯和踏实严谨的学习作风。 学习难点：掌握词类活用的翻译方法，能准确翻译。 复习课时：1课时 学习过程： 第一步：知识梳理 1、考点解析： 文言文阅读理解B ①理解常见实词在文中的含义④理解并翻译文中的句子 2、什么是词类活用？ 词类活用是在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。 3、词类活用的类型 ①名词的活用：名词作状语、名词作动词、名词使动用法、名词意动用法 ②动词的活用：动词作名词、使动用法、为动用法 ③形容词的活用：形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法 ④数词的活用：数词作动词、数词作名词 第二步：规律总结 要求:1.找出例句中活用的词并翻译整个句子。 2.结合例句中活用词语前后词语的词性，总结名词活用的一般规律。 一、名词活用为动词 （一）名词活用为一般动词 1.例句（1）驴不胜怒，蹄之。 （2）以故其后名之曰“褒禅”。 规律小结:___前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。（名词+代词） 2.例句（3）或棹孤舟 （4）衣褐， 乃使从者怀其璧 杖汉节 （5）牧羊 （6）他植者则不然，根拳而土易。 规律小结:名词与____连用，如果二者不是并列、偏正关系，而是主谓关系、动宾关系，那么其 中必有一个名词活用为动词。 3.例句（7）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 1