农村初中数学学困生形成的反思及应对策略

农村初中数学学困生形成的反思及应对策略 一、农村中学学困生形成的原因 1.成绩落后的大环境：本地优秀生流失严重 我所任教的级来说，原本有小学毕业的本地生500多人，但实招到我校的