交互式电子白板在小学语文教学中的运用-朱伟（5篇）[修改版]

第一篇：交互式电子白板在小学语文教学中的运用-朱伟交互式电子白板在小学语文教学中的运用 宿豫区蔡集中心小学 朱 伟 在小学语文教学中使用电子白板，实现了与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储各种数

- 第一篇：交互式电子白板在小学语文教学中的运用朱伟 交互式电子白板在小学语文教学中的运用 宿豫区蔡集中心小学朱伟 在小学语文教学中使用电子白板，实现了与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储各种数字化 的教学材料，电子白板人性、多元化的设计，实现信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现 方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。实践发现，语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学 生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用： “” 一、发挥白板优势，激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语 文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中，激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子 白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能， 极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读 教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。比如 — 苏教版六年级上册《安塞腰鼓》，这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为首感人肺腑、激动人心的鼓曲，传 递对美好未来的无限渴望，洋溢着浓郁的民族风情。课文开头远景推人，由远及近，近景细拍，结尾义远 景淡出远近遥相呼应，充满空灵的艺术境界。值得关注的是课文头、尾则是静态。中间呈现动态，课文用 语短小精练，对偶回环舒缓，排比气势磅礴，给读者留下了想象的空间，因此这篇文章在教学时宜读不宜 研．为了给予学生自主学习感悟空间，激发学生情感体验，可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频， 让学生选样自己喜欢的段落配上相应的音乐、视频，利用白板的回放功能，互动评议，逐步深入，读山场 面的静谧、场面的欢腾，读小黄土高原人民的精、气、神，从而体会到浓郁的民族风味、深厚的民族文化， 凝结着中同情结。点，马上就可以带着学生到达这个页面。 “” 二、巧用白板特点，化解学习疑点 交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近 黑板和触摸屏，易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络， ; 从根本上弥补不足交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将 教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源，便于学生再学习或复习。 如在每一课识字教学这一环节，电子白板把教师将难写字的书写过程录制下来，在教学时随时回放书 写汉字的过程。学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源，学生一边看一边练，进一步明确 汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破汉字的书写难点。 此外，电子白板还有页面漫游、智能绘图、定时器等非常实用的功能，这些我们可以在实际教学中根 据需要灵活选用。 “” 三、发挥白板交互功能，提高课堂教学效果 电子白板的强大交互功能极大的解放了教师和学生，促进了教与学模式的改变，更好地确立了学生的