德育课程考核总结

德育课程考核总结 坚持以弘扬和培育民族精神为核心，以《学校生守则》、《学校生日常行为规范》为基本内容，以丰富多彩的校园活动为组织形式，以养成教育为突破口，坚持“育人以德育为本”，本着“求特色、促活跃、

德育课程考核总结 坚持以弘扬和培育民族精神为核心，以《学校生守则》、《学校生 日常行为规范》为基本内容，以丰富多彩的校园活动为组织形式， 以养成教育为突破口，坚持“育人以德育为本”，本着“求特色、 促活跃、重效果”的活动原则，积极探索教育新路子，发挥德育之 功能，促进了全面发展，提高了德育实效，保证了青少年学生在完 成学业过程的同时接受扎实有效的思想道德教育，积累了一些做好 学校德育工作的宝贵经验。 一、主要经验与做法 1、加强对德育工作的领导，齐抓共管的局面初步形成。德育组织网 络健全，从全市范围来看，各级教育行政部门和各级各类学校对德 育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副 校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任——团委书记(少先 队)——班主任——思品教师(政治教师)——及其他学科教师协调配 合组成的德育工作网络，部分学校还成立了学生家长委员会、社区 教育领导小组。定期召开学生家长会，促进家校联系;依靠乡(镇)党 委、政府和派出所、村(居)委会的支持，利用节假日开展社区教育 活动;发挥团队和学生会组织的作用，以班级 ___为活动方式，广泛 发动青少年学生参与丰富多彩的活动;为少年儿童提供学习、实践的 广阔空间。