沁园春 雪 (新课标)

学习主题沁园春·雪 课标陈述课标要求能用普通话，正确、流利。有感情的朗读课文，在通读课文的基础上，理清思路，理解。分析中主要内容，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描

学习主题 沁园春·雪 课标要求能用普通话，正确、流利。有感情的朗读课文，在通读 课文的基础上，理清思路，理解。分析中主要内容，并能运用合作 课标陈述 的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描 写、说明、议论等表达方式。 通过三年多对诗歌的学习，初四学生基本掌握了学习赏析现代诗 · 歌的方法，有了一定的自学能力，因此，学习《沁园春雪》，在 了解文意的基础上，通过朗读，来激发学生自主学习的激情，努力 学情分析 让学生自主阅读，自主体验，自主探索。教学中，教师要改变传统 的教师角色，成为学生学习活动的指导者、组织者和学习伙伴；让 学生在相互合作中，对话探究，共享成果。 1 、熟读课文，读准字音，读出感情。 2 、赏析写景的句子和表达作者强烈感情的句子，理解诗词写景、抒 情、议论相结合的写法。 学习目标 3 、体会作者对祖国壮丽河山的热爱之情，以及伟大的抱负和无比坚 定的信心。 1、 通过检测前置作业和朗读课文，把握节奏和感情。（检测目 1 标的达成） 2、 ” “2 通过检测目标的 精读课文，合作探究，体会鉴赏环节（ 评价设计 达成） 3、 3 通过“总结思路，感受豪情”环节。（检测目标的达成） 多媒体 教具学具 5 一、（分钟） 创设情境，激情导入 是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家 毛泽东 说过：毛泽东诗词是伟大的篇章。今天我们就一起学习毛泽东的词《沁 · 园春雪》，领略一下毛泽东诗词的风采。 多媒体展示， 配乐朗诵《沁园春。雪》 学习活动 设计 发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你 的感受。 学生自由发挥，说得不完整不要紧，这只是学生的初步感受。 5 分钟） 二、前置检查（