一片树叶课文教学反思

一片树叶课文教学反思 一片树叶课文教学反思 　　从体验出发 让个性张扬 　　——《一片树叶》一课教学反思 南京三校 杨帆 　　语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是要培养学生的创新意识和创造能力。

一片树叶课文教学反思 一片树叶课文教学反思 从体验出发 让个性张扬 ——《一片树叶》一课教学反思 南京三校 杨帆 语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是要培养学生的 创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活严密结合，通过灵活 多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐 趣，激发学习的热情，张扬自己的个性。在《一片树叶》这课的教 学活动中，我注意了以下几方面： 1、把《新课程》的新理念在课堂上充分的表达，打破原有的教 学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生 是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生读课 文时，教师能尊重学生的个性，让学生自己体验朗读，喜欢怎样读 就怎样读。让他们努力地把自己喜欢的段落或句子读得精彩些，这 样让学生选择自己喜欢的句子读，他们就读得生动、投入，主动参 与学习的兴趣特别浓。每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的 喜悦。 2、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问 题作为诱饵，引导学生去思考和探索。让学生自由地说，发现问题 时让其他的同学帮助，或者教师给予适时的引导，协助学生归纳总 结。课堂上学生一起学习新知，学习热情高涨，不但解决问题的能 力相应得到了提高，同时也培养了学生团结合作的`精神。 3、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。在本课教学 中，我讲求趣味性，采用学生喜爱的方式，把游戏、比赛、表演融 入课堂，