结题报告指导老师意见

篇一：5-结题辩论-指导教师结题考语上海大学生创新活动计划项目指导教师结题考语篇二：课题导师考语综合实践活动（包含研究性学习，社区服务，社会实践）因为组织单位，活动地址，活动内容，展开时间，活动方式等

5-- 篇一：结题辩论指导教师结题考语 上海大学生创新活动计划项目 指导教师结题考语 篇二：课题导师考语 综合实践活动（包含研究性学习，社区服务，社会实践）因为组织单位，活动地址，活动内容， 展开时间，活动方式等差别和参加者（学生）的活动经历，心理体验，以及所获得的成就的不一 样使得对综合实践活动的描绘和评论有太多的差别性。请老师们针对详细状况进行剖析与整合。 一．研究性学习考语 1 课题导师考语 ： 从选题、开题、实行、研究到结题，该小组同学踊跃主动地参加课题研究活动，能实时将自己 xx 的活动过程和状况反应，与指导老师常常保持联系。该小组同学在同学率领下，组内成员 能较好地分工合作，基本达到研究目的，获得了比较好的研究结果。 正好像学们所说的那样，研究性学习着重的学习过程中主动踊跃的参加和投入，从中发展自己的 学习能力、研究能力和创新能力。很快乐地看到，我们小组同学能获得这样的活动结论和观 点，希望在后续学习中再接再砺，获得更大成绩。初评建议：优异 2 课题导师考语 ： , 在研究性课题实行过程中该课题小构成员可以充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究 方法，踊跃组织、参加社会宣传活动。表现出了勤于思虑、吃苦耐劳和团联合作的精神，谨慎的 , 治学态度表现了自己的创新能力。在成就报告方面，小构成员能充分运用多媒体课件、演示实 验等手段，报告条理清楚，内容谨慎，拥有必定的创新性。表现了她们优异的素质。 因为第一次参加研究性学习活动，小构成员都没有经验，因此在整个过程中存在着必定不足。 如：某些问题考虑的不全面、仔细，做事缺少信心。希望在此后的学习中能扬长避短，不停进 步！ 初评建议：优异 3 课题导师考语 ： 该研究小组选题比较明确，目标也较清楚。在实行过程中也踊跃做了许多实质事情，体验了研究 性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相 互之间配合较好，基本上达成了研究任务。因为小构成员学习的意识和主动性不够强，在多次敦促 和讲话以后才有所行动。在成就提炼和结题阶段，经多次敦促指导，仍旧难以提升，成 果研究质量不够高。 初评建议：合格 二．社区服务考语 1. 在服务时期，该同学以爱心和热忱博得了大家的赞成； 2. 经过社区服务，拓展了知识，增加了经验，增进了社会适应与创新能力； 3. 能主动参加社区服务，表现了优异的公民心识和责任感； 4. 培育了自觉服务社会，对别人、对社会富裕爱心； 5. 经过社区服务，让学生亲密、关爱自然，懂得与自然和睦相处； 6. 进一步理解了社会规范的意义，并能自觉恪守、保护社会规范与公德； 7. 经过服务社区的活动，使学生熟习社区在地理环境、人文景观、物产特点、民间民俗等 方面的特点，既而萌发和蔼感、骄傲感，并懂得珍爱、保护它们； 8. 使学生常常留神社区中人们关注、讨论的问题，并能学会综合而灵巧地运用自己的知识 9. 加以解决，进而掌握基本的服务社区的本事，形成成立优异生活环境的感情和态度； 使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊敬，形成团队意识和归属感，加 强服务意识和责任感；