近代民族工业的兴起说课稿

近代民族工业的兴起 （说课稿）南充高中 陈祺文尊敬的各位评委，老师们： 大家好！ 很荣幸能参加此次的全省历史说课交流活动，我是来自南充高中的陈祺文，正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”，希望我接下来的

近代民族工业的兴起 （说课稿） 南充高中 陈祺文 尊敬的各位评委，老师们： 大家好！ 很荣幸能参加此次的全省历史说课交流活动，我是来自南充高中的陈祺文，正所谓“奇 文共欣赏，疑义相与析”，希望我接下来的说课能够得到您的欣赏。疑义之处，也能得到 您的批评指正。 （我的说课由教学背景开始） 一、教学背景 （一）教材分析 众所周知，在一百多年前那场名为“走向近代”的豪门盛宴中，摆在中国这个拥有着 辉煌过往的古老望族面前的，只有“屈辱”和“__”两道残羹冷炙。而伴随着近代民族工业 的兴起与发展，中国迈上了艰难的近代化进程。 因此，近代民族工业的发展在中国近代史上具有重要历史地位, 从本专题的导语部分， 可以全面地了解到它的曲折发展历程。 【课件展示导语结构】 本课是学__代民族工业发展历程的开始，掌握本专题的经济概念，有助于理解经济、 __与思想之间的辩证关系，既对必修Ⅰ专题二和专题三的内容有温故知新的作用，也为学 习必修Ⅲ专题三“近代中国思想解放的潮流”打下基础。 （二）学情分析 由于初中课程标准不作要求，学生对近代民族工业兴起的史实了解不多 而根据青少年认知发展特征，高一学生的智力发育接近成熟，抽象逻辑思维已从"经 验型"向"理论型"转化。 我所任教班级的学生思维活跃，有表现欲，有利于课堂互动； 不缺乏学习兴趣，但 厌倦死记硬背，所以我将在教学中将记忆史实的过程问题化、系统化。 结合学生实际情况，依托课程标准的要求（简述__战争后中国经济结构的变动和近代 民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景），我制定了以下的教学目 标。 二、教学任务 （一）教学目标 ➢ 掌握课程标准要求的史实，培养学生的自主探究能力，思考地主、 知识与能力：