应用写作教学大纲

应用写作教学大纲一、教学目的要求(一) 教学目的 应用写作是高等院校中文专业开设的一门基础课程，也是高等函授教育中文专业应修的课程之一。学习和掌握应用文体的写作，是中文系学生的一种基础功。

应用写作 教学大纲 一、教学目的要求 (一)教学目的 应用写作是高等院校中文专业开设的一门基础课程，也是高等函授教育中文专业应修的 课程之一。学习和掌握应用文体的写作，是中文系学生的一种基础功。 要学习应用文体的写作，必须研究应用写作的特点和规律；研究应用写作的聚材途径、 运思方式和表达技巧；研究多种应用文体之间写作上的同异关联；以及写作训练由易而难， 由熟而生的程序过程等。由此，才能从必然王国走向自由王国，进而步入应用写作的殿堂。 不系统学习应用写作学的上述知识，不理解写作活动中的写作原理，一味盲目模仿，堆砌材 料，便毫无应用性思维逻辑可言，提高写作能力也将成为一句空话。《应用写作》是学生全 面学习应用文写作方法的指导。 应用写作是一门针对性、实用性很强的基础课程。通过学习，使学生系统、熟练地掌握 应用文写作的基础理论、基础知识和基本技能，获得较强的应用文写作能力，以适应将来工 作的需要，服务于经济建设，这是学习应用文写作的根本目的。 (二)要求 应用文是一种有特定写法和特定适用范围的文体。它种类多，渊源长，用途广。除国 1213 家规定的类种公文和众多的机关事务文书以及日常应用文外，还有财经、司法、科技、 外事、外贸等各方面的专用应用文体，其种类之多，是其他文体不能相比的。不仅如此，应 用文还源远流长，长期以来成为人们进行社会交际的必不可少的手段。发展到今天，更是成 了人们贯彻政策、处理事务、沟通关系、交流信息、推动工作的有效工具。在所有文体中， 应用文是与人们实际工作生活联系最直接、最紧密、最广泛的一种。对中文专业的学生来说， 《应用写作》的教学，主要是进行各种应用文体的能力训练，操作性很强。因此，在学习中 要求做到以下几点： 1 、掌握基本概念内涵，了解本课程的性质。应用文体虽然庞杂，但有很多规律性的东 西可以抽象为知识、理论，只要这些知识、理论搞清楚了，能力训练则事半功倍。《应用写 任务的承担者。因此，要仔细研读、辨析课本中的基本概念内涵。 作》是这一 2 、理解有关原理实质，从写作过程上了解和掌握应用写作聚积材料、运思方式、表达 技巧等，对写作原理了然于心，写作中才能融会贯通。 3 、适当地读书。其中除读一些语言学、逻辑学、历史学、美学、哲学、社会学等著作 外，阅读还要有所专攻，有所选择，这就是对应用文章中例文的阅读。例文是学生从写作理 论通向写作实践的桥梁。它可以帮助学生加深对所学文体的感性认识，又可用来指导学生印 证写作理论。同时，典型的例文还是学生仿写的好样板。 4 、训练和强化学生基本的应用思维能力，这是应用写作的基本能力，是一种跨文体的