词汇是组成语言的最基本材料是语言的三大要素

词汇是组成语言的最基本材料是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。在英语学习过程中，词汇学习是英语学习的重要组成部分，占据着举足轻重的地位。学生不

词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇 是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一 也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。 在英语学习过程中，词汇学习是英语学 学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行 习的重要组成部分，占据着举足轻重的地位。 听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。在教学过程中有 很多学经常说，记单词记得 快忘得更快，花费了不少时间，结果是今天记明天忘，或是记了前面忘了后面。 如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢？， 骨干教师提高培训 语言是人类文化的载体，二者是密不可分的。语言不仅仅是一套符号系统，人们的言语表 现形式更要受语言赖以存在的社会社团（）的习俗，生活方式，行为方式， /community 价值观念，思维方式，宗教信仰，民族心理和性格等制约和影响。所以，学习一种语言， 不仅要掌握这种语言的结构，而且还要了解该种语言所依附的文化背景，从而拓宽学生的 文化视野，丰厚他们的文化功底。这就要求教学要把语言和文化有机地结合起来，使 英语 二者同步，并采取对比的方法，结合语言教学的内容，适时地介绍汉英在价值取向， 发展 思维方式，国民性格，礼仪习俗，家庭模式等方面的差异，以提高学生的文化素养。 一、学习英语文化背景有利于让学生认识到学英语的重要性 对英语初学者来说，教给他们：英语是当今世界上使用最广泛的语言，是联合国的日常工 作语言之一。以英语为母语的国家有英国（）、美国（）、加拿大 EnglandAmerica （）、澳大利亚（）和新西兰（）等，共有近亿人，也 CanadaAustraliaNewZealand4 就是说，世界上每人中就有人讲英语。把英语作为官方语言或第二语言使用的国家 101 有多个，共计约亿人，也就是说，世界上差不多每人中就有人在一定程度上懂 20851 英语。全世界至的报刊杂志是用英语出版的；以上的广播节目是用英语播 50%60%60% 送的；以上的邮件是用英语书写或用英语写信封地址的；的科技资料是用英语发 70%85% 表的。此外英语还是世界上、军事、、科技、文化、贸易、运输等领域里的 政治经济交通