计算工具的认识4

《计算工具的认识》教案教学内容：人教版第七册P23-25页。教学目标：1、 认识计算器，掌握计算器的简单使用方法，能进行较大数目的计算。初步了解计 数法，在不断更新、完善的探究过程中认识算筹，了解珠算

《计算工具的认识》教案 教学内容： 人教版第七册页。 P23-25 教学目标： 、认识计算器，掌握计算器的简单使用方法，能进行较大数目的计算。初步了解计数 1 法，在不断更新、完善的探究过程中认识算筹，了解珠算的计数方法。 、通过了解计算工具发展的演变史，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。 2 、培养学生的探索精神，激发学生的创新意识。 3 教学重点： 了解计算工具的发展史，认识算盘、计算器，掌握计算器的简单使用方法。 教学难点： 教学 自学了解算盘，了解计算器的各部分按键的功能，掌握基本的计算器使用方法。 准备： *=! 学生：算盘、计算器 教师：课件、磁力小棒、算盘、计算器 教学过程： 一、制造冲突，引入课题 师：老师知道我们班的同学特别爱动脑筋，今天老师带来一些口算题，看看谁能又快 又准的回答。 、课件出示口算题。 1 3X2=14+6=364-3= 15X6= 2104-21= 二 7X4488=10X6= 55+5= 1354X367= 、师：这么大的数目要你口算出结果，你们感到 21354X367 怎样呢？ 师：在生活中我们经常会遇到计算数据比较大的情况，要想快速计算出结果，我们 二、 可以使用计算工具来帮忙。从古至今，人类都使用了哪些计算工具呢？今天的这节课 师： 中，我们就一起来认识认识计算工具。（板书：计算工具的认识） 下呢？ 演绎文化，了解计算工具的发展 、 1 同学们课前也收集有关计算工具的资料，谁愿意把你收集的资料与同学们分享一 师： 学生介绍收集的资料，师适时补充。 生： 现在你们觉得摆石子、结绳等计数方法怎么样？携带不方便，不能记录大数目。 师：