谈傅雷的音乐教育思想

谈傅雷的音乐教育思想 傅雷(1908-1966) 字怒庵,上海人,一代翻译巨匠,几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。早年留学法国学习艺术理论,得以观摩世界级艺术大师的作

谈傅雷的音乐教育思想 傅雷(1908-1966)字怒庵,上海人,一代翻译巨匠,几乎译遍法国 重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。早年留学法 国学习艺术理论,得以观摩世界级艺术大师的作品,为其精深的艺术 修养奠定基础。他多艺兼通,在绘画、文学、音乐等方面均显示出独 特的高超的艺术鉴赏力。一部家书,更是脍炙人口,被誉为“最好的艺 术学徒修养读物”,令一代代读者倾倒,长销不衰。其子傅聪为我国着 名音乐家、钢琴家,于1955年荣获第五届肖邦国际钢琴比赛第三名及 玛祖卡最佳演奏奖。这是新中国成立以来第一次在重大国际音乐赛事 中获奖,也是东方人首次在肖邦比赛中取得突出成绩。 众所周知,傅雷的教育思想对傅聪影响深远,引领傅聪人生道路 上的每一步发展。傅聪在三四岁时,就爱听古典音乐,时间久了也不会 吵闹或是打瞌睡。看此情景,作为父亲的傅雷产生了这样的想法:“不 管他将来学那一样,能有一个艺术园地耕种,他一辈子都受用不尽。” [①]由此,傅聪在七岁半时开始了他坎坷曲折的业余学琴生涯,数易 老师,几经中断。因为傅雷一向有个成见:“认为一个不上不下的空头 艺术家最要不得,还不如安分守己学一门实科,对社会多少还能有贡 献。[②]②”直到傅聪十七岁时,父亲看到他异常刻苦用功,每天练琴 七八小时,就是酷暑天气,衣裤尽湿,也不稍休。另外傅聪对音乐的理 15 第页共页