校园文化活动的形式种类

校园文化校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。校园文化属于社会文化的亚文化，

校园文化 校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰 富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行 为模式的形成和发展起着较深的影响。 校园文化属于社会文化的亚文化，有其自身特点：第一，多元性与主导 性相结合。由于当前经济成分和经济利益多元化导致的社会文化多元化，同 时还由于各院校校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求 的差异，使得高校校园文化呈现出多元性。不管校园文化在形式和内容上如 何具有多元性，我国高校的性质以及根本任务决定了校园文化必须具有主导 性，即要导向培养社会主义事业的建设者和接班人，导向集体主义价值观的 确立，导向爱国主义高尚情操的陶冶。第二，科学性与思想性相结合。高校 有一个科学和学术空气较浓的氛围，高校的校园文化本身就极富知识与智 慧，有较强的科学性。同时，校园文化的主体还具有精神境界较高、思想敏 锐的特点，故又使校园文化的构建具有较强的思想性。第三，稳定性与可塑 性相结合。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然带有这所 学校特定条件下的历史积淀。同时，校园文化不仅因为大学生思想活跃，价 值取向和人格都具有可变性，更因为它要受高校培养目标和教育职能的支 配，还有教育者对其施加的影响。第四，独立性与开放 性相结合。校园文化以其特定的创造环境、创造主体、创造途径以及创造成 果，形成了区别于社会文化和其他亚文化的独立的体系。同时校园文化不是 ,