四上第四单元《加法结合律》

加法结合律教学内容：北师大四年级上册第四单元第3课教学目标1.理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律进行简便运算。2.经历加法结合律的推导过程,体验观察、归纳的学习方法。3.感受从生活中学习数学的乐趣

加法结合律 教学内容： 北师大四年级上册第四单元第3课 教学目标 1.理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律进行简便运算。 2.经历加法结合律的推导过程,体验观察、归纳的学习方法。 3.感受从生活中学习数学的乐趣,从而激发学习数学的兴趣。 教学重点： 理解并掌握加法结合律，并应用加法结合律进行简便运算。 教学难点： 通过讨论、计算，发现并总结出加法结合律。 教学过程 一、形成疑问，提出问题 1．观察、讨论。 师：这里有两组算式，在○里填上适当的符号。 (4＋8)＋6○4＋(8＋6) (19＋82)＋38○19＋(82＋38) 师：观察这两组算式，它们有什么相同的地方？ (学生在小组内讨论，相互说出自己的发现) 2．交流发现。 师：通过讨论，你发现了什么？(学生汇报) 教师引导： (1)几个数相加？(三个，且加数相同) (2)分别先算了什么？(前两个数，后两个数) (3)结果如何？(得数相同) 3．提出猜想。 师：根据刚才的发现，请你猜想一下，加法中除了交换律外，可能还存在什 么样的规律？ 生：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数与先把后两个数相加， 再加上第一个数所得的和是相等的