散步流程导学式教学设计

《散步》流程导学式教学设计　七年级语文流程导学式教学设计时间　9　月　日教材第　1　页总序第　节学习内容《散步》学习目标①知识和技能：整体感悟文内容，通过比较阅读提高审美情趣。

《散步》流程导学式教学设计 七年级语文流程导学式教学设计时间 9 月 日教材第1页总序第 节学习内容《散步》学习目标①知识和技能：整体感悟 文内容，通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法：学习 自主、合作、探究的学习方式。③情感态度价值观：培养尊 老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 学习分析问题设计，精品内容。自主探讨，教师引导。 学习准备字典，小黑板。 学习流程导学策略（一）、独学 感知文内容①检查生字词。②教师可配乐范读文，学生 体验作品的语感和情感。③学生自由朗读文。要求：正确、 流利、有感情。（二）、对学问题一：学生自由朗读文，并用 一句话概括内容。先由老师提问，学生回答。 第一、散步的时间？ 第二、散步的地点？ 第三、散步的人物 第四、散步中发生了什么？ 第五、什么分歧？