小学五年级语文教案-《挑山工》教学设计之一

教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标１．学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作

教学理念 要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要 关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表 个性化见解。 教学目标 １．学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作 学习技巧； ２．通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感 情； ３．使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。 教学过程 一、激趣导入 板书课题、简介挑山工后，多媒体展示挑山工奋力登攀的图片， 并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普 通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。 二、质疑问难 １．学生自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不 懂的地方； ２．以开放的理念鼓励学生大胆质疑（至少１０人）。对认真读 书，善于动脑，能提出有创意问题的学生，及时予以表扬。 三、合作探究 1