认识钟表教案及反思[修改版]

第一篇：认识钟表教案及反思认识整时 教学目标： 1、使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时。 2、在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3、培养学生初步的观察分析能力，体

第一篇：认识钟表教案及反思 认识整时 教学目标： 1 、使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时。 2 、在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 3 、培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。教学重点：让学生充分认识钟面的 外部构成，掌握认、读、写整时的方法。教学难点：让学生准确说出钟面上所指的整时。教学用具：教 学课件、学具钟、钟面模型。教学过程： 一、猜谜导入： 师：今天老师给大家带来了一个谜语，请你们猜一猜。 （课件展示）嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么 时候睡。 师：猜猜它是谁？ 师：对了，它就是我们所熟悉的钟表，生活中有各式各样的钟表，余老师也带了一些，我们先一起去 欣赏一下（课件展示各种各样的钟表） 师：这节课们就来一起认识钟表（师板书） 二、探索新知。 1 、认识钟面结构 师：小朋友们！今天老师做了一个钟面，请你们仔细瞧瞧，钟面上有什么？你有什么发现？ 12 生：有个数， 12 师：对！这个数是按什么顺序排得？钟面上你还能发现什么呢？生：有短的针和长的针 师：短的针叫什么名字？长得针叫什么名字呢？、师：哪根是时针，接着让生在钟面上找到分针。 12 师（小结）：刚才孩子们观察得不错，（师课件展示钟面的结构）我们发现钟面上有个数字，而且这 12 个数字在钟面上按从小到大的顺序围成一圈，我们一起来读读看，又短又粗的针叫做时针（全班齐读时 , 针）又长又细的针叫做分针。 , 现在老师请孩子们轻轻地闭上眼睛想一想，刚才我们发现钟面上有些什么那老师现在问问你们又短又