职业教师要注意三个心理健康问题是些

职业教师要注意三个心理安康问题是些 　　古人云：“德高者可以为师”。这反映了社会对教师的期望是很高的。人们通常认为，理想的教师是学识渊博、灵魂高洁、品行堪称为典范的人。这种期望使教师往往以“清高”自居

职业教师要注意三个心理安康问题是些 古人云：“德高者可以为师”。这反映了社会对教师的期望是 很高的。人们通常认为，理想的教师是学识渊博、灵魂高洁、品行 堪称为典范的人。这种期望使教师往往以“清高”自居，过分注重 树立自己在学生心目中的高大形象，过分限制自己并关心各种细 节，这都是躯体化、强迫症的直接诱因。 教师工作具有一定的隐含性，有时他们必须在下班之后还要继 续工作，同时由于持续的入学顶峰造成师资紧缺，以及升学压力的 存在，大局部教师都是超负荷工作的。这样容易造成教师身心疲 惫，脾气比拟坏。另外在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资 待遇极易导致教师心态失衡。 教师职业适应不良的问题主要包括两个方面，职业观念上的问 题和职业行为上的问题。有的教师对自己所从事的教师职业不喜 欢、缺少职业自豪感，甚至有自卑感，而其所以选择了教师这个职 业出于无奈，他们将教师这个工作当作谋生的手段，而非自己理想 的追求，持有这样职业观念的教师在工作中缺乏积极的情绪体验， 从心理上患得患失。