小学语文说课稿模板(公招考试)

《*******》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天的说课课题是《*********》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课。一、说教材《******

《*******》说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我今天的说课课题是《*********》，下面我将从教材、教学目标、教学重 难点、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课。 一、说教材 《********》是人教版小学语文第***册****组第***课的一篇精读课文（略 读课文），这篇课文主要写了***************，表达了*************，此文语 言简练，层次清晰，描写生动，细致，充满感情，给人深刻启迪。学习这篇文本 我们主要向******学习*******的********。 二、说教学目标 新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识， 基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良 好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。因此，结合本篇文本的教学内容和学生 的实际情况，我将从一下三个维度确定本课的教学目标： （一） 知识与能力维度：1.******* 2.******* 3.***** （二） 过程与方法维度：1.******* 2.******* 3.***** （三） 情感态度价值观维度：1.******** 2.******* 为了更好的完成以上教学目标，根据*****年级学生******的心理特点及教 学内容，确定了以下教学重难点： 1.教学重点：1.******* 2.******* 2.教学难点：1.******* 2.******* 三、说教学方法 学生是学习发展的主体，教学是学生的组织者、引导着和合作者，在教学过 程中教师应引导学生积极主动的参与到教学活动之中，学生的参与状态、参与度 是衡量教学效果的重要因素。 本课我将采用初读感悟——再读理解——拓展延伸等读悟结合方法，让学生 通过思考、朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟文章的中心，最后让 学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解，这样可以让学生参与到教 学活动中来。从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变成 为真正意义上学习的主体。 四、说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师知道——学生主体——训 练主线”的原则，我设计了一下教学过程： （一）导入新课（3—5分钟） 好的开始是成功的一半，引人入胜的导入可以激发学生对学习文本兴趣，对 教学效果起到事半功倍的效果。 基于这点，开课之初，我首先通过多媒体呈现*****图片、播放******音乐 的方式营造气氛，将学生带入情景中，为课文的学习奠定情感基础。 （二）讲授新课（25—30分钟）