九年级语文下册教案模板

九年级语文下册教案模板想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。一起看看九年级

九年级语文下册教案模板 想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加 工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能 起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。一起看看九年级语 文下册教案!欢迎查阅!九年级语文下册教案1教学目标1.把握作者的 主要观点,理清作者的论证思路。 2.品味文中意蕴深刻的语言。 3.理解文章内容,学习欣赏文艺作品的方法。教学过程一、导入新 课同学们,三年以来的语文课堂上,我们已学习了不少经典篇目,它们大 多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下,欣赏这些文艺作品,我们 应该注意些什么呢?(学生自由回答)回答得都不错。但今天我要给大家 强调的是抓住文艺作品的形象性特征,发挥阅读时的想象力。请同学们 打开课本,让我们一起走进今天的课文内容。 二、教学新课目标导学一:认识作者叶圣陶(1894—1988),原名叶 绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人。现代作家、教育家,有“优秀的语言 艺术家”之称,终身致力于出版及语文的教学。目标导学二:把握文章 观点,理清行文思路1.请你阅读全文,在文中找出能表达作者观点的句 子。明确: (1)文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作 者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。 (2)作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。 (3)读者看到的是写在纸面……他们的目的。他们要通过文字去接 触作者的所见所感。 (4)像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了。同时也 就接触了作者的意境。 2.结合上述观点,并结合文题尝试总结作者在全文中想表达的中心 观点。明确:欣赏文艺作品,要学着驱遣自己的想象力,通过文字去接触 作者的所见所感。 3.思考:作者要论述如何鉴赏文艺作品,为什么在开篇大篇幅论述