水教学设计 (2)

《水》教学设计泾阳县县前街小学 谢剑栾教学目标：学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的 东西。”感悟作者具体生动的描述。原是缺水之“苦”，可作者却具

《水》教学设计 泾阳县县前街小学谢剑栾 教学目标： 1. 学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。 2. 通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。” 感悟作者具体生动的描述。 3. 原是缺水之“苦”，可作者却具体生动地描述了水给村里带来 了“乐”，体会这样写的好处。 4. 通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。 教学重难点： 体会缺水时，村子里人们盼水、用水的心情，体会水的珍贵。教学 准备： 《水》的教学课件 教学过程： 一、情境导入 1. 同学们，刚上课，老师给大家带来了一件礼物（放课件）,说说 你看到了什么。 2. 多美的水呀，万物离不开水，再看下一幅画面（放课件缺水地 方图），看完你最想说什么？ 3. 今天，我们就一起走进一个缺水的地方。板书课题。