科学集体备课总结

科学集体备课总结 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。

科学集体备课总结 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队 精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体 智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。 一、建立备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了科学 集体备课小组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同 进步、共同提高的目的。 二、制定计划 开学初制定了详细的计划，确定每周的主备人，提出了具体的要 求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时， 我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并 充分作好发言准备。同时预先通知各个组员，充分挖掘和分析教材， 并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形 成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 三、强化参与 我们备课活动的模式是“个人备课-集体备课---形成个案”。个 人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋， 发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的 内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合 本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备 2016-- – 全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创 13 /