地平线课文教学反思

地平线课文教学反思 　《地平线》这篇是当代著名作家先生中的名篇，是一篇充满哲理的借事说理散文。以下是的地平线课文教学反思，欢送阅读。 　本文是一篇借事喻理的文章，作者把深奥的道理通过自然界的现象向

地平线课文教学反思 《地平线》这篇是当代著名作家先生中的名篇，是一篇充满哲 理的借事说理散文。以下是的地平线课文教学反思，欢送阅读。 本文是一篇借事喻理的文章，作者把深奥的道理通过自然界的 现象向我们做了深入浅出的解释，在教学时我充分利用多媒体帮助 学生理解自然界的地平线，然后让学生在反复的朗读中理解课文内 容，效果较好。 在本课教学完毕时，我进展了拓展，你现在的地平线是什么？ 在不同的时期会为自己设立什么样的地平线？比方自己在失落、沮 丧时，会看到胜利的，吸引人追逐的地平线，自己在获得成功时， 又可以看到新的充满美好憧憬的地平线。通过这个练习让学生知道 在不同的时期应该有不同的目标，要为了这个目标去奋斗，到达了 教育的效果。 地平线这篇课文是一篇哲理性很强的借事说理的散文，为更好 的完本钱节课的学习目标，在进展教学设计时，我坚持以学生为本 的理念，重在培养学生的学习能力，提高学习兴趣，在教学中我充 分相信学生，大胆放手让学生用自己的理解去体会课文内容，用自 己的知识积累和文本进展对话，在自主学习中提升能力，发表见 解，在阅读中激发兴趣，通过比读书、比说话和当堂训练三个环节 来完成教学任务 在比读书的环节中，通过学生自由读，轮读来掌握字音，在读 好书的根底上，从整体把握课文的主要内容，为新课的理解和品读 做铺垫，在比说话也就是比理解的环节中，我共设计了三次自学指 导，第一次认识地平线，在学生答复地平线样子的同时，出示课件 地平线，从文到图，让学生感到地平线的神奇，也为后面的作者两