教学设计《音乐家海顿》

教学设计音 乐 家 海 顿 ------马娟教学内容分析： 本课让学生听赏两首乐曲一是《小夜曲》重在让学生感受这种美妙的室内音乐形式，体验海顿音乐的亲切和充满生机的风格。二是

教学设计 音乐家海顿 马娟 ------ 教学内容分析： 本课让学生听赏两首乐曲一是《小夜曲》重在让学生感受这种美 妙的室内音乐形式，体验海顿音乐的亲切和充满生机的风格。二是着 重让学生体会《第九十四交响曲‘惊愕’》的表现意图，并能通过力 度的变化表现音乐让学生简单了解音乐家海顿的生平。 教学目标： 1、 从欣赏《小夜曲》入手在感知美妙的室内乐之后，了解音乐家 海顿的生平及主要作品 2、 听赏《第九十四交响乐‘惊愕’》能了解力度在音乐中的作用 教学重难点 ： 1、 能用简单的语言描述自己对《小夜曲》的感受，并能说出音乐 家海顿的生平和创作的两首交响乐。 2、 能用打击乐器或能发出响的各种东西参与表现音乐。 教学设计思路（含教法设计、学法指导）： 本课先让学生听赏《小夜曲》感受优美动人的旋律后，通过自读故 事了解音乐家海顿的生平及故事，并结合故事听赏海顿《第九十四交 响曲‘惊愕’》了解作者创作意图，同时能了解力度这一要素在音乐 中的作用，并用打击乐器或各种动作参与表现音乐力度的变化。