八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》课中导学案 （新版）新人教版

22《五柳先生传》课中导学案【学习目标】1．了解文学常识及写作背景。2．掌握重点字词解释和重点句的翻译。 3．理解文章内容，体会五柳先生高尚的情操。【学习过程】一、导入1.初中阶段我们已经学过陶渊

22《五柳先生传》课中导学案 【学习目标】 1．了解文学常识及写作背景。 2．掌握重点字词解释和重点句的翻译。 3．理解文章内容，体会五柳先生高尚的情操。 【学习过程】 一、 导入 1.初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者诗，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避 俗的品性？ 2.说说你对陶渊明的了解。 二、检查预习 1、看书面，看态度。 2、看正确与否。 3、看掌握与否。 4、评出最善于预习得同学。并互相指点：展示交流预习成果。 （1）陶渊明： （2）不为五斗米折腰 （3）你了解什么是"传"吗? 三、诵读课文，疏通文字 1.要求： （1）读准字音 （2）注意节奏、感情（一、二段感情的异同） （3）初步了解文意 2.翻译要求： （1）重点字词——准确 （2）归纳一词多义 （3）词类活用 （4）一些简单句式 四、合作研讨 1.文章的结构模式有什么特点？ 2.为什么自号“五柳先生”?体现了他怎样的精神风貌? 3.陶渊明好读书为什么不求甚解？ 4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣? 五、深入探究 1.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？ 2.人物性格是怎样的？ 3.本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句。想一想，多用否定句 有什么作用？ 六、拓展延伸 比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容? 《老舍自传》 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年， 帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇， 1