生活即教育，游戏即成长——谈幼儿园游戏课程与生活的结合

生活即教育，游戏即成长——谈幼儿游戏课程与生活的结合【摘要】随着我国目前的经济水平快速发展，学校教育也面临着挑战，幼儿园的学前教育更是受到很大关注。“生活即教育”是伟大的教育学家陶行知先生生活教育理论

生活即教育，游戏即成长——谈幼儿 游戏课程与生活的结合 【摘要】随着我国目前的经济水平快速发展，学校教育也面临着挑战，幼儿园 的学前教育更是受到很大关注。“生活即教育”是伟大的教育学家陶行知先生生 活教育理论的核心，生活本身赋予了教育的意义，且生活决定了教育的性质。陶行 知这一教育理论，对幼儿园课程的实施与组织起到了指导作用。在幼儿园的教育活 动中，幼儿的主要活动课程就是游戏课程，幼儿在游戏课程中获取知识，在游戏中 不断成长。如何让幼儿的游戏课程与生活相结合，本文从游戏材料的选择生活化和 游戏活动的类型生活化两方面做了阐述。 【关键词】幼儿园；生活教育；游戏课程；游戏结合生活 【前言】幼儿园教育的质量直接关系着幼儿认知能力和学习能力的发展，良好 的学前教育能够促进幼儿各种智力和非智力因素的提升，提高幼儿学习兴趣和学 习的积极性。陶行知思想中提到“为生活需要而办教育，教育与生活是分不开的”。 对于幼儿园这一阶段的幼儿来说，生活经验相对较少，游戏是他们最喜欢做的事情， 也是幼儿的主要课程之一，在游戏课程中，需要切合幼儿生活实际，增加幼儿生活 经验，并激发学习兴趣，提高动手动脑能力，使其不断在生活化的游戏课程中学习 和成长，促进德智体全面发展。 1. 幼儿园游戏课程与生活结合的重要意义 1. 游戏课程与生活结合有助于提升幼儿认知能力 幼儿在幼儿园的成长过程中，需要不断锻炼其口语表达能力，这也是幼儿从外 部语言转变为内部语言的重要时期。在这一阶段的幼儿教育中，教师需要在生活教