七年级语文下册 第17课《紫藤萝瀑布》教学设计及反思 新人教版

《紫藤萝瀑布》教案教学目标：1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人

《紫藤萝瀑布》教案 教学目标： 1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。 教学重点： １、诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。 ２、体悟作者对生命的感悟和赞美。 教学难点： 1、了解作者写作背景及文章的象征意义。 2、学习比喻、拟人、对比等修辞手法的作用，揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生 的思索。 教学时间：两课时 教与学步骤： 一、 课文导入，简介作者，解释文题 1、课文导入 欣赏关于紫藤萝的图片导入 2、解题 3、简介作者 宗璞（pú：含玉的石头，也指没有琢磨的玉），1928年生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友 兰之女，自幼生长于清华园，在和谐淳厚文雅的学术气氛中受到熏陶，学养深厚，气韵独特。 １９５１年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》 《知音》等。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短 篇小说奖。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情 深意长，隽永如水。 4、写作背景 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后 的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝， 睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文 二、朗读课文，学习课文重点字词。 1、文章重点字词的读音。 迸溅（）沉淀（） 忍俊不禁（）伶仃（） 仙露琼浆（）伫立（） 盘虬卧龙（）酒酿（） 2、文章重点字词的解释。 （1）忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。 （2）伶仃（língdīng）：孤独，没有依靠；瘦弱。 三、整体感知，品味文章优美语句，分析课文思想感情 1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 1