幼儿园数学教育活动中的师幼互动——对教师的教育观念和教育行为的个案研究

摘 要 本研究的目的是探讨幼儿园数学教育活动中的师幼互动，以及与师幼互动有 关的教师的教育观念和教育行为。以采用质的研究方法为主，辅之以量的研究方 法。研究对象是两位中班的主班教师J和W。收集资料的时