物理：鲁科版 选修3-4 1.4 生活中的振动 （教案）

第4节 生活中的振动三维教学目标1、知识与技能 （1）知道阻尼振动和无阻尼振动，并能从能量的观点给予说明；（2）知道受迫振动的概念。知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关；

第4节生活中的振动 三维教学目标 1、知识与技能 （1）知道阻尼振动和无阻尼振动，并能从能量的观点给予说明； （2）知道受迫振动的概念。知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频 率无关； （3）理解共振的概念，知道常见的共振的应用和危害。 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观： 教学重点： 受迫振动，共振。 教学难点： 驱动力的频率、固有频率的区别。 教学教具： 弹簧振子、受迫振动演示仪、摆的共振演示器。 （一）复习提问 注意观察教师的演示实验。教师把弹簧振子的振子向右移动至B点，然后释放，则振子在 弹性力作用下，在平衡位置附近持续地沿直线振动起来。重复两次让学生在黑板上画出振动 图象的示意图（图1中的Ⅰ）。 再次演示上面的振动，只是让起始位置明显地靠近平衡位置，再让学生在原坐标上画出 第二次振子振动的图象（图1中的Ⅱ）。Ⅰ和Ⅱ应同频、同相、振幅不同。 结合图象和振子运动与学生一起分析能量的变化并引入新课。 （二）新课教学 现在以弹簧振子为例讨论一下简谐运动的能量问题。 问提1： 振子从B向O运动过程中，它的能量是怎样变化的？（弹性势能减少，动能增加。） 问提2： 振子从O向C运动过程中能量如何变化？振子由C向O、又由O向B运动的过程中，能量又 是如何变化的？ 问提3： 振子在振动过程中总的机械能如何变化？（运用机械能守恒定律，得出在不计阻力作 用的情况下，总机械能保持不变。） 1、总机械能守恒 将振子从B点释放后在弹簧弹力（回复力）作用下，振子向左运动，速度加大，弹簧形变 （位移）减少，弹簧的弹性势能转化为振子的动能。当回到平衡位置O时，弹簧无形变，弹性 势能为零，振子动能达到最大值，这时振子的动能等于它在最大位移处（B点）弹簧的弹性势 能，也就是等于系统的总机械能。 在任何一位置上，动能和势能之和保持不变，都等于开始振动时的弹性势能，也就是系 统的总机械能。 小结：由于简谐运动中总机械能守恒，所以简谐运动中振幅不变。 如果初始时B点与O点的距