含参的二次函数最值

- 本节课设计指导思想：含参的二次函数最值求法，对高一学生来讲无疑是一个巨大的挑战。如何把握重点，突破难点，顺利完成本节课的教学任务，达到预期的目的，在本节课设计中，我考虑到以下几个方面：1、激发学生