2023四年级数学下册10总复习第1课时数与代数1__四则运算及运算定律配套教案新人教版

10 总复习本单元的复习包括四则运算、观察物体(二)、运算律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动(二)、平均数与条形统计图、数学广角——鸡兔同笼这九个单元的内容。其中，四则运算的意

10总复习 本单元的复习包括四则运算、观察物体(二)、运算律、小数的意义和性质、三角形、小 数的加法和减法、图形的运动(二)、平均数与条形统计图、数学广角——鸡兔同笼这九个单 元的内容。其中，四则运算的意义及其关系，运算律，小数的意义、性质和加、减法运算， 图形与运动中的轴对称图形的知识，统计知识中的平均数等是本册教科书的重点内容，回顾 与整理时要重点处理。在内容的具体安排上,本单元既遵循所学知识的顺序,同时又对相关内 容进行集中安排。这样,一方面对新学的知识进行整理和复习，另一方面突出了知识之间的 内在联系,便于学生形成知识网络。  本学期学生理解、分析能力，解决问题的能力都有明显的进步，在学习过程中暴露出来 的问题也较多。部分学生做口算题比较容易出错，特别是简单的小数加法和减法口算习题。 对于运算律的应用，以及稍微有难度的简便计算，学生也会出现失误。个别学生对三角形的 分类和特征掌握不牢。在空间与图形方面，部分学生不能够画出同一物体从不同方向观察所 看到的平面图形，不能正确掌握平移的方法等。这些问题都是本单元复习要突破的难点。  1.在复习前，教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平、对易 混淆概念的掌握情况、计算的正确率、普遍容易出错的问题等，从而根据具体情况制定恰当 有效的复习计划。 2.重视知识的融会贯通，引导学生学会梳理知识的方法。复习中应引导学生抓住知识间 的联系，将零散的知识点联系起来形成知识网络，将所学知识系统化。实际教学中，一是可 采取抓住核心知识，辐射扩展的方式来复习。如小数的意义、性质及大小比较，小数点位置 移动引起小数大小变化等知识的复习，以小数的意义为基本出发点，围绕位值思想和十进制 的概念，将小数的性质、读写法、大小比较，小数点位置移动引起小数大小变化等知识进行 系统整理，使学生更好地理解与掌握。二是可引导学生在不同梳理方式的比较中学会复习。 如在运算律等知识内容复习梳理时，有学生可能以直接写文字的方式梳理，也有学生用表格 的方式来梳理等。 3.在“用”中强化认识，形成素养。对小学生而言，知识的复习更多不是纯数学形式的 梳理，还需要结合具体问题的解决来达到对相关知识的理解与明晰。因此，在教学中应突出 知识的应用性，在“用”中引导学生加深对知识的理解，从而内化知识。 4.开放学习空间，突出学生学习的自主性。复习是一个知识回顾与梳理的过程，也是一 个学生进一步体验和积累数学活动经验的过程。因此，我们设计复习活动同样应该具有开放 的空间，有放手让学生自主梳理回顾的环节，这样才能帮助学生养成自主复习的好习惯。 6