教练员教育心理学试题

判断题车速愈快、视力愈好。车速愈快、视野愈窄。教育心理学主要研究受教育者在教学过程中的心理过程及其规律的科学，是和教练员工作紧密相连的一门相关学科。学习教育心理学是为了更好地提高教学水平。驾驶技能包括

判断题 车速愈快、视力愈好。 车速愈快、视野愈窄。 教育心理学主要研究受教育者在教学过程中的心理过程及其规律的科学，是和教练员工作紧 密相连的一门相关学科。 学习教育心理学是为了更好地提高教学水平。 驾驶技能包括操作技能和心智技能。 驾驶技能包括身高和文凭。 操作技能是驾驶员的内心活动。 心智技能指的是驾驶员的外部动作表象。 操作技能和心智技能之间没有任何联系。 操作技能和心智技能之间相互联系。 操作技能掌握的速度规律一般为是先快后慢。 操作技能掌握的速度为规律一般是先慢后快。 学员学习技能的过程中可能出现波动，甚至倒退，这是正常现象。 常用的教学方法包括讲授法、讨论法、示范法、练习法等。 讲授法是指在教练员的指导下，为了巩固知识，形成驾驶技能而进行反复训练的教学方法。 练习法是在教练员的指导下，为了巩固知识，形成驾驶技能而进行反复练习的教学方法。 训练与复习教学法是通过综合训练让学员综合运用和检验所学的知识技能使学员的技能掌 握程度达到培训要求的教学方法。 年轻学员的特点一般是反应敏捷、接受能力强。 年长学员的特点一般是经验丰富、自尊心强。 女性学员的特点是温和细心、动作柔和。 男性学员的特点是反应敏捷、冲动果断。 训练注意力是帮助学员在训练中不受任何杂意和客观条件的干扰，始终把心理活动集中在当 前的训练活动中。 看手表练习法可以提高注意力的集中。 . 圆圈注视法对提高注意力没有任何帮助。 圆圈注视法可以提高注意力的集中。 职业道德同法律一样具有强制的约束力。 职业道德是以法律条款的形式规定的。 文明礼貌是职业道德的重要规范。 只要技术好，讲不讲道德并不重要。 教练员是“安全驾驶的引路人”。 教练员只有做到诚实守信才能真正赢得学员的尊重。 职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的非强制性的约束机制。 “三声”“四不讲”是文明礼貌的基本要求。 99+1100. 质量上的“”等于 99+10 质量上的“”等于。 诚实守信是中华民族的传统美德。 信誉是企业的无形资产。 “问有答声”的要求是答好“第一声”。 服务就是效益。 大驾校的硬件配置最重要。