杨氏之子

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《杨氏之子》 执教：宋小容 教学目标： 163 、会写个生字，会认个生字。 2 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3 、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 教学重难点： 1 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2 、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 前置性作业设计： 1 、熟读课文，读正确，读流利。 2 、借助注释或工具书，理解词句意思，体会杨氏子语言之妙。 教学过程： 一、定向 1 、导读：同学们，今天起我们将进入第三组课文的学习。请大家翻开课本 47 第页，读一读单元导读。在这一组课文中，我们将走近一些很会说话的人， 感受语言表达的艺术。这节课，就让我们一起去认识——《杨氏之子》。板书课 题，齐读。 2 、读了课题，你知道了什么？“氏”在这里是什么意思？你还想知道些什 么？ 3 、预习了课文，你发现这篇文章和我们以前学过的文章有什么不一样？怎 样学习文言文呢？出示本课学习目标：学会生字词语；正确、流利地朗读课文， 背诵课文；能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧 妙。 二、自学 1. 自读课文，读准字音，读出停顿。 2. 再读课文，结合注释理解词句意思。 3. 想想杨氏之子的语言妙在什么地方。 三、展示