温州卷下雨天真好作文1700字

温州卷：下雨天，真好作文1700字根据要求作文。春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。春夏秋冬，四季轮

1700 温州卷：下雨天，真好作文字 根据要求作文。 春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点， 敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。 春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情 …… 在伞下默默传递，多少憧憬在静寂中悄然孕育 雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精 灵，赋予这个世界以新的生命。 “” 请以下雨天，真好为题写一篇文章。 ①②60020③ 要求：文体自选；不少于字（写成诗歌不少于行）；文中不得出现真实的地 名、校名、人名。 [] 评析 “” 这是一道情景类命题作文。这个命题从两方面予以限制：下雨天限制了作文的情境， “” 真好限制了思想情感的基调。下雨天不等于下雨，下雨可以是一段时期，也可以是一 场；而下雨天是一种气候特征，或者是一段持续的时间。由此看来，这个题目的审题就显 “”“” 得非常重要。要想写好这篇作文，必须准确把握下雨天的含义，除了对物质雨景进 “” 行描写外，考生还应拓展对精神雨景的思考，使文章有一定的思想高度或文化深度。 “” 这个题目适合感性的孩子写，理性的孩子可能会较难发挥，与去年的作文题目惜相 “” 比，有了更多的限制。作文关注下雨天这个特定条件下学生的生活状态和情感体验， “” 对学生的描写能力要求较高。同时，学生可能会对好的内涵阐释和确定较难把握。 600 对于雨这类素材，学生虽然很熟悉，写一篇字的作文似乎不怎么难，但正因为熟悉， “ 往往不能作较为深入的思考和挖掘，使文章流于表面。本题的难度就在于如何借助下雨 ”“”“”“”“ 天来表达真好这个情感体验。什么才叫真好，如何演绎出真好，学生对下雨 ”“” 天的体验是行文的基础，而对真好的演绎便决定了文章的档次高低。 从阅卷的情况来看，相当数量的考生都无话可说，无内容可写，只能硬着头皮编故事，甚 “” 至有部分学生竟然借汶川地震来说下雨天，真好。 “” 天气往往与个体心境情境有关。下雨天，真好这个题目，却已经包含了价值判断，且 不具备普适性。说明这个题目的包容度与开放性不够。有网友评价今年温州的中考作文题 “”“ 有削足适履之嫌，此说有理。若略作调整，将这个中考作文题改成：下雨天或下雨 ” 天，真，让学生有更多的发挥余地，当会更好。 在快节奏的生活中找到一丝从容，在复杂的社会中收获一份天真。