文言实词二轮复习资料含相关练习

文言实词二轮复习资料文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，变化性大。"理解常见的文言实词在文中的含义"包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实

文言实词二轮复习资料 文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意 性强，变化性大。"理解常见的文言实词在文中的含义"包含着三个方面的要素：一是这些文 言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表 现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识 记那些僵死的概念。 文言文实词的考查主要落实在一词多义，古今异义，偏义复词，通假及词类活用等方面。 从这几年的高考试题看，一词多义和古今异义更为命题者青睐，所以理解常见文言实词在文 中的含义应特别注意： 1．注意词的古今义 文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这两类词都可以不去管它， 重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如"食已与与如也"的"已"今作"已经"，这里是 "罢""完"的意思；如"偷"，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时不能不辨古今 差别而随便地以今义释古义。 2．注意单音词和双音词 文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判白话文中的双 音词，如"妻子"、"地方"、"指示"、“绝境”、等。 3．注意通假现象 古代汉语常有通假字。一是音同音近通假，如"蚤"通"早"，"要"通"邀"，"裁"能"才"， "禽"通"擒"，"卒"通"猝"；二是形近通假，如"说"能"悦"，"谕"通"喻"。因此，理解时不要 误把通假字作为本字。如"以身徇国"，"乃是天子报尔先人之徇命也"中的"徇"通"殉"，看 不出来，就会解错。 4．注意偏义复词现象 所谓偏义复词，京是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示 意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中"昼夜勤作息"、"便可白公姥"、"我有亲父兄 这三句中，"作息"只有"作"的意义，"公姥"只有"姥"的意义，"父兄"只有"兄"的意义。如果 不解依据上下文看出它们是"偏义"，就会理解错误。 5．要注意一词多义 一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。如"举世混浊而我独 清"中的"举"是"全"的意思（与"独"相对）；"南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地"中的"举"，