中国教育体制的利与弊.完

中国教育体制的利与弊缺点　1.填鸭式教学（“填鸭式教学”完全抹杀了学生的主观能动性，使学生处于被动的位置而只顾着抄笔记，都没有足够的时间来思考、消化和吸收知识，从而导致课堂效率不高，教学质量不高！

中国教育体制的利与弊 缺点 1.填鸭式教学（“填鸭式教学”完全抹杀了学生的主观能动性，使学生处于被动的位置 而只顾着抄笔记，都没有足够的时间来思考、消化和吸收知识，从而导致课堂效率不高，教 学质量不高！） 2.厌教情绪（在分数、考试的压力下，一些教师的教学任务比较重又或是教学时间长， 而且长年累月地重复着同样的教材，但却没有采用生动有趣的教学方法去改变这种枯燥的教 学模式，教师只是顾着把所有教材讲完、把分数提高，没有注重寻求灵活的教学方法，久而 久之便产生了厌教情绪，不利于教学。） 4.忽视“听说”(上课看似很认真，学习的投入，实际上学生的心不知道早就已经飞走 了，所以上课老师讲的就算很详细，很多学生下课了也做不会题，严重导致了学生的厌恶心 里。） 5.作业不精（练习很重要，是帮助学生巩固和运用知识的一个重要环节！但是有些教师 却认为练得越多对考试越有帮助，所以盲目给学生添加练习量，没有注意到学生的承受能力、 时间分配和学习的实际情况。结果使作业成为了学生的一个负担，学生完成作业只是为了告 诉教师“我完成了”，但完成的质量却不尽如人意，最终没有达到提高成绩的目的。) 6智育目标狭隘化（应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上，智育的目标却是 片面的、狭隘的。智育是传授知识、发展智力的教育，其中发展智力是智育最重要的目标， 但是，应试教育从应试这一角度出发，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大 多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外 的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面。） 7考试作弊（以考试、分数作为学生标准的应试教育模式扭曲了考试的功能，考试不是 为了检测和反馈，服务于教学。相反考试成了教学的目的，教学只是为了考试，是为了评分 排列等，考试的功能和作用被严重局限了，这种本末倒置的状况，促使作弊风泛滥。不仅中 学存在，高考考场上存在，小学也存在。个别教师为了获取本班考试成绩虚假的高分率，甚 至暗示做弊方法，污染了学风，十分不利于学生身心健康发展。） 8阻碍个性发展，扼杀创造力（在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一。学 校成分按一个模子改造人的“教育机器”。人的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的 应试教育极易助长学校教育中的管理主和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不 利。） 优点 1教育质量比较高，学生的基础打得比较好，对学生的要求比较严格，学生们学习非常 努力。（周济给大家讲了两件事情。一个是他在武汉市当市长期间，曾经问来中国办厂的外 国企业家为什么愿意到中国投资。企业家们说除了种种原因之外，还有一个重要原因，就是 中国劳动力的素质相对比较高，比起一些发展中国家，中国的劳动力普遍接受了良好的九年 义务教育，他们认为这很重要。）