科学命题-作业和命题的研究与实施(小学语文)作业题

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--() 科学命题作业和命题的研究与实施小学语文作业题 —— 小学语文《科学命题作业和命题的研究与实践》 作业题 11 尖草坪区向阳教管办李晨娟（小学语文班） 1 、新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么？请谈谈你的理 解。 1“” 答：（）坚持多元性，不要一把标尺。根据多元智能理论，我们知道学生的智能类型不 一样，表现在学习方式和学习结果上是不一样的。对于同样的知识，学生即使掌握了，表达 的方式也会因智能表达不一样而得分不一。因而，应为学生营造适合他的检测方式。 2“” （）坚持全面性，不要只是分数。对于小学阶段语文学业的检测，应该是缤纷多彩的呈 现，语文是一门与生活联系紧密的学科，理应体现生活的丰富多彩。 3“” （）坚持过程性，不要只看结果。学生的成长，不是一次考试结果能体现出来的。学生 学习过程中的方法、习惯、态度，与人的交往，对事物的认识，等等，都是学生成长的过程 “ 性因素，语文本身就具有很强的人文性，学生在语文学习中的生命灵动是学生获得成长的感 ” 性表现，是无法用分数来量化和考核的，是需要观察并体验的。这些都是我们改革中应该 注意的问题。 4“”“” （）坚持民主性，不要教师独裁。民主性的坚持需要以将学生的主体性发挥起来作为 前提。在学业评价改革中，必须将学生 的自主评价放在评价的重要位置。整个评价包括教师参与、学生参与、家长参与，适当的时 候应该还有社会参与。 5“” （）坚持语文性，不要淡化实践。小学语文学科和其他学科相比还有一个重要的特点， 就是语文学科的人文性。小学语文是工具性和人文性的统一，在对这科学业进行评价的时候， 必须注重学生的实践操作能力的培养。 2 、在小学语文教学中如何进行学业评价，如何让用这个支点来调整教 师的教学，让每个学生在学习语文的过程中都生动活泼地学习、公平地发展呢？ 1. 答：正确理解语文学业评价的公平发展理念。从教育活动过程来看，可分为教育起点公平、 过程公平和结果公平。语文学业评价中的公平发展理念，主要是指过程公平。据多元智能论， 12 教师应做到以下几点。（）树立多元评价标准，智能面前人人平等。（）创设多元活动场景， 3 让每个学生享受生活的乐趣。（）采用多元教学方法，发挥每个学生的智能。 2.1“” 在语文学业评价中体现公平发展理念。（）恰当选择评价的方法。，可通过几个结合 予以实施。一是笔试与面试相结合。二是分项与综合相结合。三是平时与阶段相结合。四是 (2) 课内与课外相结合。最后，教师评定与学生自评互评相结合。采取民主多样的评价方式， 主要有以下几方面。第一，教师评价学生。第二，教师指导学生自我评价及同学之间的相互 (3) 评价。第三，开放式的测评方式。 学生学业评价要体现语文工具性的评价内容。在小学生语文学业评价中，除了对学生进行笔 试外，还有写字能力、朗读能力和听说能力等方面的评价。 3 、试谈谈教师在设计语文作业时，要注意他的那些教学功能？ 1 答：（）巩固功能。小学生在课堂上学到的知识还需要温习、巩固加以记忆、理解、积累