太阳出来喜洋洋 说课稿

太阳出来喜洋洋 说课稿　 　　　首先说内容、选材的目的：　　　现在是一个流行音乐盛行的时代，我们常常可以看到，流行歌手们在各处演出所受到的欢迎程度，不管大人小孩、男的女的见到明星，立马蜂拥而至又拉又

太阳出来喜洋洋说课稿 首先说内容、选材的目的： 现在是一个流行音乐盛行的时代，我们常常可以看到，流行歌手们在各处演 出所受到的欢迎程度，不管大人小孩、男的女的见到明星，立马蜂拥而至又拉又 抱又亲吻，那种热烈程度，太夸张了。相较而言，我们的民歌、美声、戏曲就显 得太冷清、尤其是我们很多地方的民歌，着实让人担心，同时伴随着的好难看哦， 唱的不好听，听到这些话，看到这些情形，我心情不安，难道我们的地方民歌就 没有一丝丝的特点、优点，没有一丁点吸引力吗？，所以借这次上课的机会，选 择了四川地方民歌《太阳出来喜洋洋》，结合教材挖掘出家乡地方民间文化艺术。 一、说教材分析 《 太阳出来喜洋洋》是人教版，第七年级七单元的的歌曲，它是一首四川民歌 形式简单，情绪乐观开朗，旋律自由，歌词大量用到了地方特色的衬词，流露出 了劳动者的愉快的心情，也使这首歌更加生动形象，更具艺术效果。结合现代学 生的现状，我确立了以下教学目标。 二、说教学目标 1、通过学唱《太阳出来喜洋洋》，引导学生学习和了解四川的本土音乐， 感受四川民歌带来的快乐。 2、通过欣赏、探究等活动，让学生感悟四川民歌的风格特征。 3、通过组织学生表演歌曲、创编歌曲，欣赏本地艺术，进一步感受歌曲欢 快情绪、认识并热爱家乡的本土艺术，从而为四川出色的本土文化而感到自豪 。 因为年代的久远，学生对民歌的了解已经疏远，特别是自己家乡的本土音乐文化比 较陌生。以及对四川民歌中用方言演唱来表达自己的情感特征也略有不适，因此，我将 这节课的教学目标确定在：让学生了解四川民歌，感受他的情绪特点，通过欣赏、表演、 创编歌曲，进一步的喜欢四川民歌，热爱家乡的本土艺术。教学方法 三、说教法： （一）情景教学法：问题情景创设，激发兴趣导入，创设情景发现身边艺术 （二）启发开放式教学法 （三）听唱法 因为用多媒体制作的图像动静结合，神形兼备，从而让学生更容易理解，可以充 分发挥学生的视觉、听觉，联想等多感官的作用，所以，我采用了情景创设法， 也由于音乐的不确定性，每个学生的感受不一定相同，所以我采用了启发式教学 法，听唱可以激发学生的兴趣，兴趣从音像中获得，所以我采用了听唱法 四、 学生学法指导 1、鼓励学生主动参与学习，分小组进行讨论并个别回答，培养其创造性. 2、启发学生自己去探索，模仿，聆听，感受民歌，并给予表现的机会请他 们展示自己的领悟力和天生的才华条件。 3、教师适当的指导，点拨和评论，增进师生间的情感交流。