试论小学音乐教学中学生审美情趣与审美能力的培养

试论小学音乐教学中学生审美情趣和审美能力的培养【摘要】《全日制义务教育音乐课程标准》强调小学音乐教学应以音乐审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身爱音

试论小学音乐教学中学生审美情趣和审美能力的培养 【摘要】《全日制义务教育音乐课程标准》强调小学音乐教学应 以音乐审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性 思维，形成良好的人文素养，为学生终身爱音乐、学习音乐、享受 音乐奠定良好的基础。由此可见，小学音乐教学的目标之一，是培 养学生的审美情趣和审美能力。而《试论小学音乐教学中学生审美 情趣和审美能力的培养》一文，正是从音乐课和形体课两个层面， 阐述如何培养学生的审美情趣和审美能。 【关键词】小学音乐；学生；审美情趣；审美能力；培养 《全日制义务教育音乐课程标准》强调：小学音乐教学应”力求 体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审 美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感 和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验 和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形 成良好的人文素养，为学生终身爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定 良好的基础。”由此可见，小学音乐教学的目标之一，是培养学生 的审美情趣和审美能力。那么，如何培养学生的审美情趣和审美能 力呢？笔者的做法是：从音乐课和形体课两个层面，培养学生的审 美情趣和审美能力。 1音乐课，培养审美情趣 《全日制义务教育音乐课程标准》的基本理念之一“以音乐审美 为核心”强调：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿音乐教学的