优化教学策略提升学生素养

优化教学策略，提升学生素养新课程理念的指导下，教师都应该尊重学生的主体性，以学生的需求作为教学的重点，在探寻艺术的广阔天地中去增强学生的情感体验，培养学生的创造力，立足于学生的心理发展实际去开展教学活

优化教学策略，提升学生素养 新课程理念的指导下，教师都应该尊重学生的主体性，以学生的需求 作为教学的重点，在探寻艺术的广阔天地中去增强学生的情感体验， 培养学生的创造力，立足于学生的心理发展实际去开展教学活动，不 断地优化教学策略，使学生在无形中获得精神上的愉悦和素养上的提 升。 一、为学生创设教学情境，营造欣赏氛围 学生是对于一切敏感的事物感兴趣的群体，尤其是新生的事物，强烈 的节奏感和动听的旋律都会给学生带来心灵上的震撼，但学生的行为 能力还受到自我的不可控的因素的影响，很难在其中得到深刻的情感 体验。需要教师为学生营造良好的学习氛围，让他们感受到音乐的美 好。 例如在《狮王进行曲》的教学过程中，笔者就采取了营造气氛的教学 方式来集中孩子们的注意力，这首曲子给人带来的感受应该是比较激 昂的，铿锵有力的，旋律中透露着狮王的不可一世的傲慢。上课的时 候，我以动画片来导入课堂教学，为学生播放一段有关动物园的视频， 让学生来想象这些动物中什么是最厉害的，有的学生说狮子，有的学 生说老虎，孩子们的注意力被集中在了那些可爱的动物们身上，我于 是稍加引导，“孩子们，你们看到那个狮子了么？它像是森林中的王 者么？在它的身上你看出了怎样的一种气势？它给你一种什么样的感