《比例尺》 教学设计

教学设计方案课程《比例尺》课程标准数学程标准指出，“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更就 遵循学生学习数学的心理规律”。学生数学概念的获得要在观察、 比较、概括、归纳等数学活动中才能形成。对于“比例