比的应用教学反思

比的应用教学反思 比的应用教学反思1　　《比的应用》与前面学的比的知识，尤其是分数应用题密切相关。所以我在设计教学时充分考虑到学生的实际情况，多从学生实际出发，以下就是我针对着课上做的教学反思：　　一

比的应用教学反思 比的应用教学反思1 《比的应用》与前面学的比的知识，尤其是分数应用题密切相关。 所以我在设计教学时充分考虑到学生的实际情况，多从学生实际出发， 以下就是我针对着课上做的教学反思： 一、唤起与生成 在唤起与生成环节，我充分考虑到学生已有的知识，所以在新课的 导入我是这样设计的.：先复习比的意义，多让学生说说两个数之间的 关系，然后引出妈妈在生活中遇到的实际问题即：出示例2，学生对比 中两个数之间的关系已经能够比较熟练的把握，所以对出示的例题不会 感觉到陌生，同时还可以引起学生的知识冲突，打破学生的心理平衡， 激发学生的学习兴趣、好奇和求知欲。 二.探究与解决 在本环节中我本着课程标准中的新理念，目的就是要改变学生原有 的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变．充分调动、发 挥学生的主体性。所以在教学过程中，我努力的把问题抛给学生，让学 生在小组内自行解决，教师在全班交流的时候可以适时点评，达到方法 的总结，真正实现了学习方式的转变。每一个问题的提出，我都给予学