五年级上册搭石教学反思

五年级上册搭石教学反思　　五年级上册搭石教学反思（精选3篇）　　五年级上册搭石教学反思 篇1　　我在教学《搭石》这篇课文时，以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累

五年级上册搭石教学反思 五年级上册搭石教学反思（精选3篇） 五年级上册搭石教学反思篇1 我在教学《搭石》这篇课文时，以学生自读自悟为基础， 注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、 内化，在读中欣赏、升华。以“美”为主线，贯穿于课堂始 终。 在教学中，我创设了恰当的情境，引导学生感悟走搭石 的美，给人留下了深刻的印象。我紧紧抓住“一群人走搭石”， “两个人面对面走搭石”和“老人、年轻人走搭石”三幅画 面，将读懂词句、体验画面、感悟情感有机地融合在一起， 很自然地引导学生一步步理解搭石在家乡的人们心中为什 么是一道风景。 如在理解“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏 踏的声音，像轻快的音乐；人影绰绰，给人画一般的美感。” 这一句时，我抓住“协调有序”这个关键点，创设情境，通 过“我们是在走什么？”“不小心会掉进水里”等情景渲染， 让学生采用合作朗读“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，