阅读教学挖掘习作因素进而实现读写结合

阅读教学挖掘习作因素进而实现读写结合阅读教学挖掘习作因素进而实现读写结合 　　摘要：《语文课程标准》明确指出：阅读的目的之一是为了更好地写作表达;写作是阅读知识的巩固和发展。教材是学生学习语言的