教师评课稿范文

老师评课稿范文 老师评课稿范文 　评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校指导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。下面是的

老师评课稿范文 老师评课稿范文 评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类 型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校指导诊断、 检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。下面是的老师评 课稿范文，欢迎阅读参考！ 《小草的生命》是一篇拟人体的童话散文，课文语言优美，形 象生动，绘声绘色地表达了小草顽强的生长过程，歌颂了小草不畏 困难困苦，蓬勃向上，坚忍不拔的精神和顽强的生命力。胡建华老 师立足于学生的开展，以语文素养的进步为出发点，以引领者、合 作者的身份带着学生走进文本，深化到文本的语言之中，真正让学 生感受语言，熟悉语言，理解语言，运用语言。师生在课文的重 点，难点之处进展探究，交流互动，利用课文这个“例”，让学生 得意、得言、得法，努力实现“例”的增值。纵观整节课，亮点纷 呈，精彩不断，突出地表如今以下几个地方： 1、以学生为主体，努力促进学生的开展，教学理念新。 胡老师以全新的教育理念为指导，以学生的终身开展，语文综 合素质的培养和进步作为教学的出发点和落脚点，联络学生的生活 实际，架设生活与教材联络的桥梁，引导学生去体验、感受小草的 形象与内涵，进而培养学生正确的人生观和价值观。 2、正确理解和把握教材的重难点，教学目的定位准。 胡老师坚守语文教学的本真，围绕一个中心，即以语言教学为 中心;两个根本点，即培养语文才能和进步语文素养来设计教学，三 维目的有机整合，表达年段和教材训练重点(举例略)。课时目的详 细实在，准确、科学、实用。