低年级阅读教学心得体会

低年级阅读教学心得体会 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。那么，如何引导低年级学生通过个性化的阅读，一步步地“潜”入文本，与文本进行深层次的对话呢？ 一、情境中“下水”